Tento článek píši především z pozice kariérní poradkyně. Avšak pokud jsme učiteli, může se každý z nás podílet na motivaci a pomoci v rozhodování našich žáků.
 ❗ Aktuálně probíhá období podávání přihlášek na střední školy. Zejména u žáků devátých ročníků. Ať budete brouzdat jakýmikoli stránkami, všude o tom naleznete alespoň zmínku. Tato část roku je povětšinou vnímaná jako velmi stresová nejen pro žáky samotné, ale i pro jejich rodiče. A já se ptám proč? Je to tím, že to takto vnímá většina společnosti, nemají dostatek informací, anebo tím, že se touto otázkou začali zabývat až téměř na poslední chvíli?
Jistě, na děti je kladený větší nárok, mají se rozhodnout, jak bude vypadat jejich život příští 3 nebo čtyři roky.
 📌 V tom jim ale můžeme pomoci my, učitelé, a v další řadě rodiče, pokud s nimi budeme spolupracovat. Celý proces se nazývá kariérové poradenství. Tato část naší profese neznamená pouze poskytnout základní údaje obsahující termíny a odkazy. Je to průběžná příprava, jak se poznat. Zjistit, co má jaké dítě rádo, jaké jsou jeho zájmy, vlastnosti, schopnosti. Dle toho může již od minimálně šestého ročníku začít přemýšlet, v jakém oboru by se jeho silné stránky daly a mohly uplatnit.
 📌 S tím souvisí i další parametry. Vztah k učení, schopnost odloučit se od rodičů (ubytování ve vzdálenějších městech na SŠ), vlakové či autobusové spojení a podobně.
Dalším stádiem je poskytnutí odkazů a zdrojů, kde hledat střední školy s danými obory, které budou vyhovovat požadavkům.
📌 Od počátku devátého ročníku poté můžeme s dětmi analyzovat ročníky přijímacího řízení, které již proběhly. Dle toho si mohou žáci objektivně zhodnotit, jaká je pravděpodobnost úspěchu přijetí, či co musí ještě stihnout a udělat, aby šance zvýšili.
💣 V neposlední řadě je důležitá komunikace s rodiči. Nesmíme zapomínat, že rodiče, i když se snaží, si nevygooglí vše. My máme přehled, zkušenosti, známe jejich děti z trochu jiné stránky. Mluvme s nimi, poskytujme odkazy, vysvětlujme a nabízejme individuální konzultace.
✔️ Obecně vzato si myslím, že tématu středních škol se věnoval (věnuje) čas především v osmém a devátém ročníku. Čím dřív ale začneme, tím snadnější a klidnější bude rozhodování v devítce. Kariérové vzdělávání může začít bez problému již v mateřské škole.
✔️ Na druhém stupni můžeme využívat on-line portfolio od společnosti Salmondo, dostupné profesní on-line testy (proskoly.cz či infoabsolvent.cz). Dále pracovní listy podporující seberozvíjení a sebereflexi (ucimespolecne.cz).
✔️ Pokud máte zájem rozvíjet kariérové vzdělávání i u vás, mohla by vám pomoci i přehledná a systematicky rozvíjející metodika, kterou jsem sepsala (odkaz na hlavní stránce).
☀️ A ještě jedna věc: každá třída je jiná, každý žák je individuální osobnost. I když se budeme snažit sebevíc, nemusí být naše práce úspěšná u všech na 100 %. Mysleme však na to, že naše práce má smysl a že se vždy najde někdo, kdo ji ocení a využije nabité vědomosti!

Systematicky nastavená učitelka bez předsudků 🙂
15. 2. 2026

👩‍🏫 Žáci na první stupni zažívají školu hrou. Častěji se zařazuje projektová výuka, bloková výuka či hodiny zaměřené na určité téma (roční období, státní svátky, významné dny či osobnosti).
Jak je to ale na druhém stupni, kde se učitelé ve třídách střídají, učí jen své předměty a snaží se děti vést k zodpovědnosti a samostatnosti? Tam tolik prostoru není 🤷‍♀️
☝ Ale! Pokud chceme, vždy se nějaká cesta najde. Na příklad můžeme projekt rozdělit na naše vyučovací hodiny, nebo jednu hodinu tematicky zaměřit. Bude to pro žáky změna, bude je to bavit, a i tak se budou učit. Nezapomínejme, že důležité je rozvíjet kompetence.
Halloweenu se naše společnost věnuje čím dál tím více. Proč si neudělat halloweenskou matematiku na druhém stupni? Na stránkách www.ucitelnice.cz naleznete spoustu materiálů (pracovní listy, běhací diktáty, únikové hry).
Ve třídě jsem zatáhla rolety, pustila tajuplné zvuky, na dataprojektoru spustila únikovou hru a každý žák se sám za sebe snažil uniknout ze spárů duchů a strašidel  🧟
Ne v každém ročníku byla úspěšnost úniku stejná, ale žáci pracovali trochu jinak, při jiné atmosféře a v rámci Halloweenu  🎃, který potkávali na každém rohu.

Aktivní učitelka bez předsudků 🙂
9. 11. 2025

Inspirace - co tento výraz znamená? Pro každého možná něco trochu jiného, a přece v podstatě to stejné. Důvod ke zlepšování se, chtít být lepším.
Jako učitelé, asistenti pedagogů, vychovatelé, obecně lidé, kteří pracujeme s dětmi, doufáme, že budeme inspirací pro naše žáky. Každý den jim jsme oporou, podporou a ukazatelem, kam mohou směřovat. A doufáme, že nějaký žáček či žákyně si toho všimne.
Mohou chtít být jako my. Stejně se oblékat, mluvit, mít přehled v daném oboru, nebo dokonce být učiteli jako jsme my.
Abychom mohli předávat naši energii dál, potřebujeme i my inspiraci. Kde ji ale hledat? V osobách, které se pohybují v našem oboru na světové úrovni? Jsou daleko a cizí. V osobách, které jsou vidět v rámci republiky? Proč ne? Můžeme se s nimi setkávat na konferencích, seminářích, přednáškách. Jsou to zkušenosti k nezaplacení a mohou nám ukázat, jakou cestu si máme zvolit dál.
Za mě je nejlepší inspirace, kterou nacházím ve svém okolí. Takové osoby mě podporují každý den, nepřímo motivují, abych se snažila být lepší. Pokud máte takového člověka vedle sebe, máte vyhráno! Pokud ne, hledejte dál. A nezoufejte, on přijde.
V tom, co a jak dělám, vděčím svému partnerovi, který mě do ničeho nenutí. Stačí, že je. A v posledním roce jsem ráda za svoji pracovní pravou ruku, která mě přes léto nevědomky nakopla a byla posledním článkem v mém rozhodnutí zkusit něco nového.
Nyní pracuji na své první metodice, kterou věnuji kariérovému poradenství. Metodika bude obsahovat 40 pracovních listů včetně instrukcí pro každého kariérového poradce, ať už začátečníka, nebo pokročilého. Celý soubor bude koncipovaný tak, že bude využitelný i v třídnických hodinách nebo konkrétních předmětech. Těším se na to!
Nebýt těchto lidí, asi bych se nerozhoupala  🙂 Za to velké díky!!
Nechte se inspirovat, nebojte se zkoušet nové věci a nebojte se jít za svým cílem  💜 Zvládnete to. 

Natěšená učitelka bez předsudků 🙂
4. 9. 2025

 ‼️ Dlouho jsem se neozvala  🤷‍♀️ Já vím.
 ❓ Proč? Dala jsem přednost pro mě důležitějším věcem. A ano, mohu říct, o co se jedná - věnovala jsem se nyní více svému soukromému životu, za což jsem velmi ráda! 🤗 Pokud jsme spokojení v osobní rovině, pak budeme podávat i lepší výkony v pracovní sféře.

A nyní k věci...
Pravidelně se již několik let se svými žáky zapojuji do soutěže z finanční  💵 gramotnosti Rozpočti si to! Před dvěma roky se jeden z mých týmů dokonce probojoval do finálového kola, kde se utkali o prvenství s dalšími 14 nejlepšími týmy z celé ČR.
Po dětech nevyžaduji velké výkony, co nejlepší výsledky. Jen jim dávám možnost rozšířit své obzory, naučit se něco nového, dlouhodobě spolupracovat v jednom týmu a využít příležitost. Podporuji je a snažím se i motivovat.
Letos se zadařilo a finále se mohly zúčastnit dokonce 2 týmy! Bohužel pro jednoho z nich to zřejmě nebylo natolik lákavé, aby kluci věnovali čas přípravě na finálové kolo a na poslední chvíli svoji účast zrušili. Druhý tým ale s nasazením sil pracoval až do konce a svým odhodláním se umístil mezi 10 nejlepšími týmy z celé ČR!!!
Získali vhled do finančního rozpočtu rodiny, naučili se spolupracovat ve skupině, rozdělovat si úkoly, plnit je, stanovovat si cíle. Díky postupu si prohlédli Návštěvnické centrum včetně trezoru v České národní bance, odprezentovali své snažení před cca 60-70 lidmi  a získali spoustu nových zkušeností.
Druhý den se o své zážitky podělili se spolužáky. Už nyní plánují, jak a které úkoly budou řešit příští rok, aby se opět mohli podívat do Prahy 🙂 

Pokud dětem dáte šanci, určitě se najde někdo, kdo ji uchopí za pačesy a využije ji na maximum! My jsme ti, kdo jim ukazuje cestu, motivaci a naději.

👩‍🏫 Pyšná učitelka bez předsudků 🙂
22. 5. 2025

Čím dál tím více je zapotřebí mluvit s dětmi o financích 💷 O příjmech a výdajích, o možnostech spoření. Spousta mladých lidí se po vystudování školy dostává do dluhů, které končí až insolvencí. Což není dobrý začátek do dospělého života.

 ❓ Otázka je, kdy začít?

 ➡️ Nejlépe už na základní škole!

📌 Po odchodu deváťáků ze základní školy je čeká velká změna - intr, dojíždění, samostatnost, zodpovědnost a další. Musí umět pracovat s penězi. Přemýšlet, jaký mají rozpočet, co MUSÍ zaplatit, KOLIK jim zbyde, co si MOHOU koupit navíc.

Naštěstí máme na základních školách možnost využít následující zdroje:
 ✔️ Ekonomická olympiáda
 ✔️ Rozpočti si to!
 ✔️ Global Money Week
 ✔️ Pozvání externisty
 ✔️ www.skoala.cz
 ✔️ www.penezoveda.cz

Global Money Week je zajímavý týdenní projekt pod záštitou Ministerstva financí. Letos probíhá již devátý ročník a naše základní škola je JEDINÁ v celém Královéhradeckém kraji, která se tohoto projektu účastní. Příští rok se třeba počet ZŠ zvýší. Vřele doporučuji!
(Do projektu jsem zapojila i první stupeň.)

Hrdá a spokojená učitelka bez předsudků 🙂
19. 3. 2025

V některých ohledech je škola jako firma. Ptáte se proč? Že škola nic nevyrábí, neprodukuje? Ale ano, "vyrábí". Připravujeme další a další generace na budoucnost.
Nedílnou součástí takové produkce je KOMUNIKACE. Je to stěžejní pilíř celého vzdělávání. Komunikujeme s žáky, s kolegy, s rodiči i s institucemi, se kterými škola spolupracuje. A i když se snažíme navodit důvěru, bezpečné prostředí, klidnou a příjemnou atmosféru, nabízíme pomocnou ruku, ne vždy dojde ke spokojenosti obou stran.
Ve firmách se sepisují smlouvy a dohody, aby měly obě strany podklady a materiály, o které se mohou opřít. Mysleme na to, že i my, učitelé, občas potřebujeme nějakou oporu.
Proto doporučuji vést si záznamy o jednání s rodiči (datum a důvod setkání/telefonního hovoru/psané komunikace), o porušení školního řádu žáků či o změně v jeho chování.
Ano, stojí to trochu času a energie, ale vyplatí se to!
Takové záznamy pomáhají při předání třídy jinému třídnímu učiteli, při přechodu z prvního na druhý stupeň, ale také při řešení dlouhodobých problémů. Mohou také působit jako prevence.
A i když jsem tomu nechtěla věřit, v nedávné době jsem to využila i jako podklad pro obhajobu naší práce a pro uvedení situace na pravou míru.
Příklad dobré praxe
Ve škole jsem založila sdílené Karty žáků. Karta žáka je založena pro každého žáka s PO (od 1. stupně), pro nadané žáky, ale i pro problémové žáky. Do těchto karet mají přístup všichni učitelé, kteří mohou vpisovat své postřehy a záznamy. Zapisují se i události ze školní družiny.
Vše máme na jednom místě, v online prostředí. Tyto karty nám pomohly na začátku školního roku při převzetí tříd jinými třídními učiteli a jak jsem již zmínila, i jako doklad naší dlouhodobé spolupráce s rodiči.
Ne vždy je vše zalité sluníčkem, ale takových situací je málo. I tak jim zkusme předcházet a myslet pozitivně!

Učitelka bez předsudků, která stojí pevně nohama na zemi 🙂
4. 3. 2025

Naše povolání mělo dříve jinou reputaci ve společnosti než nyní. Ale neklesejme na mysli...
Jak sama říkám, nevnímám to jako povolání, ale spíše jako poslání, a možná dokonce i koníček. Jsem si vědoma, že málokdo má to štěstí, aby se pracovně věnoval tomu, co ho doopravdy baví.
Pokud jste si o mně přečetli pár řádků ve vedlejší záložce, dozvěděli jste se, že jsem také koordinátor kariérového poradenství. Od minulého školního roku se nám krásně zdigitalizoval systém podávání přihlášek na střední školy a komunikace mezi střední školou a rodičem během přijímacího řízení.
Z pracovní pozice vždy vychází povinnosti, které musíme jako pedagogové či poradci plnit (nebo měli bychom). Avšak když to jako povinnosti nebereme a dáme do toho ještě kousek sebe, jde všechno lépe.
Od začátku školního roku jsem s rodiči deváťáků v kontaktu. Posílám jim aktuální informace, odkazy na zajímavé stránky, termíny související s přijímacím řízením. Po celou dobu jim ale nabízím také pomoc. Tu nejvíce využili nyní v období podání přihlášky. Vložili ve mě důvěru, abych jim ukázala cestu a společně jsme to zvládli.

Sice žijeme v digitální době, ale stále je celkem dost rodičů, kteří mají obavy z překliknutí nebo ukliknutí se v situaci, která je pro ně velmi důležitá. Což podání přihlášky na střední školu pro své dítě je. 

Pro mě je největší odměnou vidět odcházet spokojeného rodiče s úsměvem na tváři, který před tím přicházel s obavami a starostí, aby něco nepokazil. Z jejich výrazu a slov vnímám vděčnost. Dokonce se mi i stává, že dostanu malý dáreček za ochotu, za svůj čas, který jim věnuji. Vždy tvrdím, že je to má práce, ale jsem ráda, že stále máme rodiče, kteří si naší práce váží.
Toto je pro mě jedna z možností, jak se utvrdit v tom, že jsem na správném místě a dělám svoji práci lépe než dobře.
Vnímejte své okolí, jeho reakci na vaši práci. Čerpejte pozitivní energii z každého úsměvu, poděkování či podání ruky. Ať je to od našich žáků či rodičů. Nám všem to vyváží každodenní starosti a situace, které řešíme.
Tentokrát i vděčná učitelka bez předsudků 🙂
19. 2. 2025

Týden pro wellbeing ve škole pro tento rok vychází na týden od 4. do 11. února. Tento projekt je podporován v rámci Partnerství pro vzdělávání 2030+. Na organizaci se pak podílí více než 115 dalších institucí.
Této akce se může zúčastnit jakákoli škola, či jednotliví učitelé. Pokud tápete, jak toto téma uchopit, kde sehnat materiály, jak s dětmi mluvit o duševní pohodě, stačí si najít stránky www.tydenprowellbeing.cz.
V sekci "Materiály pro školy" naleznete pracovní listy a infografiky vhodné i do třídnických hodin od společnosti SOFA (www.societyforall.cz), Centra LOCIKA (www.centrumlocika.cz) a jiných. 
Za mě je důležité dětem ukázat, že i když se ve škole učíme a zjišťujeme, jaké úrovně naše znalosti dosahují, pořád je to místo, kde se setkáváme s kamarády, zažíváme zajímavé chvíle, učíme se nové věci. Ve škole můžeme rozvíjet naše dovednosti a schopnosti. Můžeme zde mít někoho, s kým si rozumíme a komu se můžeme svěřit. Ať je to spolužák, kamarád z vedlejší třídy nebo někdo z dospělých.
Škola nemusí být jenom tím strašákem. Ukažme dětem, že škola je místo, kde se mohou připravovat na svoji budoucnost!
Nadšená učitelka bez předsudků 🙂
6. 2. 2025

Krásný den!
Dnes se chci podívat na zajímavé téma, kterým jsou vztahy mezi učitelem a žákem. Vztah obecně je založený na komunikaci, zájmu a troše času a energii. Jak tedy můžeme zapracovat na tom, aby s námi děti komunikovaly, aby se na nás na chodbě usmály, nebo aby se nebály/nestyděly a přišly, když něco potřebují?

• Usmívejte se na ně! Ptáte se PROČ? Usmáli jste se teď sami? Jestli ano, je to dobře! 😊 Uvidíte, že upřímným úsměvem dokážete prolomit i ty nejsilnější ledy.
• Zajímejte se! Víte, že se někdo věnuje aktivně sportu, navštěvuje ZUŠ, mají doma hospodářství, domácí zvířátko či cokoli jiného? Ptejte se. Jak dopadl zápas, kdy má vystoupení, jak mu jde starost o zvířata a podobně.
• Věnujte dítěti pár minut svého času! Stačí na chodbě o přestávce, když procházíte okolo.

Nečekejte, že se HNED něco změní. Vytrvejte. Ano, vložíte do toho také svoji energii. Ale ne moc. A věřte tomu, že se vám to vrátí. Děti to vnímají. Váží si toho. Jsou za to rády. Potřebují zájem stejně jako kdokoli jiný, i dospělý člověk 😊
Co z toho budete mít? Ať už jste učitel, asistent či rodič, děti se vás nebudou bát. Budou s vámi mluvit. Budou chtít sdílet své zážitky a názory. Oplatí vám úsměv úsměvem. Nebude nám pak všem lépe?
V neposlední řadě, pokud by se náhodou objevil problém, takové dítko ho s vámi bude sdílet a řešit spíš, než dítko, se kterým si "nerozumíte".
Příběh z praxe:
Trvalo mi celý ROK, než jsem přenastavila mysl celé jedné třídy. Nyní se děti při potkání usmějí. Samy za mnou chodí, aby sdílely své plány a zážitky. A v hodinách je dynamika také jiná. Více přátelská a uvolněná. Vložená energie se mi vrací zpátky. A o tom to je!
Stále jsem učitelka bez předsudků 😊
21. 1. 2025